Το ιστολόγιο μου για το γυμνάσιο

                                            Eπιχειρηματολογικό Κείμενο 1 )Τα κείμενα δεν περιέχουν μόνο πληροφορίες, αλλά και θέσεις (απόψεις, γνώμες) που, για να τις στηρίξουμε, χρησιμοποιούμε επιχειρήματα. 2)Το επιχείρημα είναι συλλογισμός με τον οποίο υποστηρίζουμε τις θέσεις μας, τις αιτιολογούμε  ή αντικρούουμε τις θέσεις των άλλων, με τέτοιο τρόπο, ώστε να πείσουμε τους συνομιλητές  μας. 3)Το επιχειρηματολογικό κείμενο έχει την εξής δομή: ΕΙΣΑΓΩΓΗ :Το θέμα που μας απασχολεί και η  θέση (άποψη) μας για το θέμα  (νομίζω ότι, πιστεύω ότι, έχω την άποψη..). ΚΥΡΙΟ ΘΕΜΑ : Στήριξη της θέσης με χρήση επιχειρημάτων (επειδή, γιατί..). -Αντίκρουση (αντιμετώπιση με τον λόγο) της αντίθετης θέσης(άποψης) – Λύσεις. ΕΠΙΛΟΓΟΣ: Τελική θέση , λογικό συμπέρασμα (επομένως, άρα, γι’ αυτό, έτσι..) , προϋποθέσεις για να ισχύει αυτό. 4)Γλώσσα του κειμένου επιχειρημάτων:   Χρήση ρητορικών ερωτήσεων .   Επανάληψη στοιχείων δομής ή περιεχομένου. .                                                           

ΕΝΑΣ ΑΡΙΘΜΟΣ – ΑΝΤΟΝ ΤΣΕΧΟΦ ΘΕΜΑ : Η οικονομική εκμετάλλευση των εργαζομένων. ΔΟΜΗ: 1η Ενότητα: §1 -4 «Tις προάλλες... ψιθύρισε»: H φάρσα του εργοδότη στη δασκάλα.  2η Ενότητα: §5 «Πετάχτηκα ... και βγήκε»: H αποκάλυψη της φάρσας και η παθητική στάση της δασκάλας. ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ  O εργοδότης της δασκάλας  Στην αρχή επιθετικός, αυταρχικός, παράλογος, σκληρός, άκαρδος, χωρίς συναισθήματα Tελικά (μετά την αποκάλυψη της φάρσας): δίκαιος, συμπονετικός, έξυπνος και ευρηματικός, προστατευτικός, ευαίσθητος   H δασκάλα:  άβουλη, παθητική, υποταγμένη, δουλοπρεπής, δειλή, αδυνατεί να πάρει τη ζωή στα χέρια της, δεν υπερασπίζεται τον εαυτό της, δέχεται αδιαμαρτύρητα τις άδικες δικαιολογίες του διευθυντή, χωρίς να σηκώνει κεφάλι, μόνο μουρμουρίζει τις διαφωνίες της. Γενικά ο χαρακτήρας της δασκάλας αντιπροσωπεύει σε μεγάλο ποσοστό τη γυναικεία ψυχολογία και συμπεριφορά των παλαιότερων χρόνων   ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ  Εργοδότης:  συμπάθεια προς τη δασκάλα, ανησυχία για το μέλλον της, προσπαθεί να αφυπνίσει τη δασ

  Η ΣΠΑΡΤΗ  (ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ) Πώς δημιουργήθηκε το σπαρτιατικό κράτος ; Οι Δωριείς που έφτασαν στη νότια Πελοπόννησο ίδρυσαν ένα ισχυρό κράτος γύρω από τη Σπάρτη. Έπειτα , συγκρούστηκαν με τους Μεσσήνιους που ήταν γείτονές τους και κατέλαβαν το κράτος τους (8ος - 7ος αι.). Αποτέλεσμα : με τους πολέμους αυτούς η ζωή των Σπαρτιατών άλλαξε και η Σπάρτη έμοιαζε με στρατόπεδο. Ποιες ήταν οι κοινωνικές τάξεις στη Σπάρτη ;   Σπαρτιάτες : αυτοί μόνο είχαν δικαιώματα, ασχολούνταν με τα πολιτικά πράγματα και τον πόλεμο.   Περίοικοι : ζούσαν γύρω από τη Σπάρτη και ασχολούνταν με το εμπόριο   Είλωτες :  ήταν οι παλιοί κάτοικοι που έγιναν δούλοι, καλλιεργούσαν τη γη και έδιναν κάποια από τα προϊόντα στους Σπαρτιάτες. Ποια ήταν η πολιτική οργάνωση στη Σπάρτη ; Το πολίτευμα της Σπάρτης δημιουργήθηκε από το νομοθέτη Λυκούργο. Τη Σπάρτη διοικούσαν  : 1. οι δύο βασιλιάδες : ήταν θρησκευτικοί και στρατιωτικοί αρχηγοί 2. οι πέντε έφοροι : είχαν μεγάλη εξουσία, ήταν υπεύθυνοι για τον πόλεμο και τι

  Η ίδρυση, η εξέλιξη και ο εκχριστιανισμός του ρωσικού κράτους   α) Η διαμόρφωση του έθνους των Ρώσων -  Οι Βάραγγοι, τους οποίους οι ανατολικοί Σλάβοι ονόμαζαν Ρώς, ήταν σκανδιναβικά φύλα που εμφανίστηκαν στο ιστορικό προσκήνιο τον 9ο αι.         -Συνδύαζαν εμπορικές με πειρατικές δραστηριότητες και έγιναν γνωστοί στους λαούς της Δύσης με τα ονόματα Βίκιγκς και Νορμανδοί.    – Στο χώρο της σημερινής Ρωσίας αξιοποίησαν για εμπορικές δραστηριότητες τους υδάτινους δρόμους  μέσω των οποίων έφταναν στον Εύξεινο και την Κωνσταντινούπολη. - Οι Βάραγγοι ή Ρως αναμείχθηκαν με τους ανατολικούς Σλάβους και δημιούργησαν βαθμιαία ένα νέο λαό. Στο λαό αυτό οι ίδιοι έδωσαν το όνομα και την κρατική οργάνωση, που δεν είχαν τα σλαβικά φύλα, και οι Σλάβοι τη γλώσσα και τη λαϊκή βάση. β. Ίδρυση κράτους-Σχέσεις με το Βυζάντιο     - Στα μέσα του 9ου αι. σχηματίστηκε το πρώτο σημαντικό ρωσικό κράτος. Ήταν η ηγεμονία του Κιέβου, η οποία έκανε εμπόριο με το Βυζάντιο και το Χαλιφάτο.    - Μετά από δύο αποτυχ